Instrucciones para revisores
Los revisores de la Revista Pediátrica Especializada cumplen un rol fundamental en la evaluación de la calidad científica, metodológica y ética de los manuscritos sometidos a publicación. La revisión por pares se realiza bajo la modalidad de doble ciego, en la cual autores y revisores desconocen mutuamente sus identidades, con el fin de asegurar un proceso imparcial y transparente.
La participación de los revisores es ad honorem y supone el compromiso de realizar una evaluación crítica, constructiva, respetuosa y confidencial del manuscrito.
Responsabilidades de los revisores
Al aceptar una revisión, los revisores se comprometen a:
- Confidencialidad
Mantener confidencialidad sobre el contenido del manuscrito, los datos presentados y el proceso editorial. El artículo no debe ser compartido, reproducido ni utilizado para fines personales, académicos o comerciales sin autorización expresa del Comité Editorial de la Revista Pediátrica Especializada.
- Objetividad y calidad de la evaluación
Emitir observaciones fundamentadas, claras y respetuosas, orientadas a mejorar la calidad científica del manuscrito. Las críticas personales hacia los autores son inapropiadas.
Las recomendaciones deben sustentarse en argumentos técnicos y, de ser posible, acompañarse de referencias bibliográficas actualizadas.
- Evaluación científica y metodológica
Los revisores deberán valorar, según corresponda:
- Originalidad, relevancia y aporte científico del manuscrito.
- Pertinencia del diseño metodológico.
- Claridad de los objetivos e hipótesis.
- Calidad y consistencia de los análisis estadísticos.
- Adecuación de las pruebas utilizadas y presentación de resultados.
- Coherencia entre resultados, discusión y conclusiones.
- Calidad de tablas, figuras e imágenes.
- Actualización y pertinencia de las referencias bibliográficas.
- Cumplimiento de las normas de redacción científica y estructura del manuscrito.
- Aspectos éticos
Los revisores deberán alertar al Comité Editorial sobre posibles problemas éticos identificados en el artículo (plagio, publicación redundante, manipulación de datos, fabricación, falta aprobación CIEI u otros relacionados)
- Conflictos de interés
Los revisores deberán informar oportunamente cualquier conflicto de interés de carácter personal, académico, institucional, financiero o profesional que pueda afectar la imparcialidad de su evaluación. En tales casos, deberán abstenerse de participar en la revisión.
- Cumplimiento de plazos
La revisión deberá realizarse dentro del plazo establecido por la revista, el cual es de 15 días en promedio, salvo coordinación previa con el Comité Editorial. Si el revisor no pudiera cumplir con el plazo o considera no contar con la experiencia suficiente para evaluar el manuscrito, deberá comunicarlo oportunamente para evitar retrasos en el proceso editorial.
Proceso de revisión
Los articulos serán evaluados por al menos dos revisores externos expertos en el área temática y/o metodológica correspondiente. Los revisores podrán emitir sus observaciones y recomendaciones mediante la plataforma OJS de la revista o a través de la ficha de evaluación proporcionada por el Comité Editorial.
Las recomendaciones de los revisores podrán ser:
- Publicable sin modificaciones.
- Publicable con modificaciones menores.
- Publicable con modificaciones mayores.
- No publicable.
La decisión final sobre la aceptación o rechazo del manuscrito corresponde exclusivamente al Comité Editorial de la revista y no depende únicamente de la recomendación de los revisores.
En caso de discrepancias importantes entre los dictámenes, el Comité Editorial podrá solicitar la evaluación de un tercer revisor.
Uso de inteligencia artificial durante la revisión
La Revista Pediátrica Especializada recomienda que los revisores no utilicen herramientas de inteligencia artificial para analizar o resumir manuscritos no publicados cuando ello implique transferir información confidencial a plataformas externas. Cualquier apoyo tecnológico utilizado no reemplaza el juicio crítico, científico y ético del revisor, quien mantiene la responsabilidad sobre su evaluación.
